激趣，点亮小学英语课堂

英语学习中词汇教学是必不可少的一部分，词汇量的多少直接决定学生据说读写的技能，也直接影响学生学习英语的兴趣。黄幽香老师从英语词汇教学入手，分享了词汇教学的策略和方法。通过采用多媒体，应用游戏，应用自然拼读等多种手段来培养学生学习词汇的兴趣，丰富了词汇教学的内容和措施。

当下的小学英语界，但凡进行公开课教养展示，老师都无一例本地采取了加入微视频的策略，微视频在吸引学生留心力、提升课堂趣味性等方面有着非常独特的优势。正因为如此，良多老师都十分喜好。李斌先生在此方面颇有心得，他灵活使用视频创设情境，帮助学生理解常识点，刺激跟丰富学生的假想，同时也能援助学生提高语言利用才干，利益多多。然而李斌老师也提到在运用视频时要避免追求形式，忽视内容，在教养中过多过滥的应用视频资料。

终场，齐建军老师从学生破场动身，谈到了教师发展教学运动时要关注到的六个方面：教学内容、组织形式、评估情势、作业安排、学生学情、先生本人。这六个方面，从学生立场出发，可能懂得为：教学内容要有趣，能吸引学生； 教学组织形式要活跃活泼，能调动学生； 教学评估要贴合学生，能激励学生；功课部署要考虑学生的才能与意愿，又要能牢固所学，还要能激发学生的主观能动性。 关注学生的学情则是教师备课的第一个要考量的因素，只有目标设定合乎学生的最近发展区，一节课才有价值。

最后，叶隽老师对这次活动进行了全面的点评。她指出这次的选题很接地气，老师们依附自己的课堂教学内容与实例来阐述自己的课题观点，内容丰盛有说服力。同时在研究的过程中，老师们也能提出一些危险点，让老师们在当前的教学中加以防范。当然，叶老师也针对本次微主意活动提出了一些改进的倡导，比喻在主张观点的建构还需要进一步地统筹调解，更加公平地建构微主张的体系。

激趣，点亮小学英语课堂

        摄影：洪燕婷

教导，不是注满一桶水,而是点燃一团生命的火焰。渴望未来我们的教学中，多一点乐趣，多一点智慧，点亮学生热爱英语的那颗童心！

2019年3月8日，厦门本国语学校附属小学第二学期的“智见??咱们的教诲微主张”活动正式拉开帷幕，英语组齐建军老师、李斌老师、苏素丽老师、陈丽娟老师、黄清香老师组成“激趣英语组”，为我们大家带来了一场别开生面的小学英语课堂激趣盛典。

陈丽娟老师分享她在低年级字母教学心得，她说道：“对刚接触英语的小学生来说，字母就是一个个毫无意思而又形象、枯燥的符号，咱们应当千方百计去将这些形象符号具体化，与他们所熟悉的事物和形象相联系”。她从听、说、读、写这四个方面向我们介绍了如何有趣、有效的进行字母教学。例如，听：动出发体----记形状：说&读：唱唱跳跳----记读音：写：仔细观察----记书写，通过这些活动激发学生兴致，让学生快乐地融入到字母的学习中。

无论是字母还是词汇教学，都不能离开实在或濒临切实的语境。因此，在教学中，创设情景，尤其是创设近乎真实、有趣的教学情景，显得特别重要。苏素丽老师根据自己的课堂教训，分享了她自己在课堂创设英语学习情境的心得,www.bh5k6.cn。她对教材进行个性化的故事解读跟逻辑串联，巧妙地把各个场景串联成一个充满童真童趣的故事，不仅能辅助学生厘清文章的谋篇布局，还能引领学生走进文本深处寻找乐趣，愉快地融入文本。

撰稿：李悠悠